Termine und Infos

Standortbezogenes Bildungs- u. Förderkonzept

 

Wir sind e-education expert-school!

IMG-20170323-WA0010

Seit Anfang März 2017 arbeiten die Kinder aller Schulstufen mit den 20 Samsung-Tablets, die für den Projektzeitraum zur Verfügung stehen.

Hier sehen Sie eine Zusammenfassung des e-education Projekts

http://eeducation.at/index.php?id=43&tx_eeducation_frontend%5Bschulid%5D=3614

Unter Berücksichtigung der verschiedenen Lerntypen und -strategien, der günstigen oder ungünstigen Lernvorausstzungen, der spezifischen Lerndefizite sowie der individuellen Persönlichkeits- und Sozialstruktur wurde das folgende standortbezogene Bildungs- u. Förderkonzept entwickelt.

20170323_085543

Transition sowohl in Richtung Kindergarten als auch in Richtung Neue Mittelschule sowie die interdisziplinäre Zusammenarbeit, auch mit speziell ausgebildeten Fachkräften, (z.B.: Waldpädagogin, Mototherapeutin bzw. der Kooperationsvertrag mit dem “Bewegungsland Steiermark”) innerhalb und außerhalb der Schule ergänzt die Arbeit der KlassenlehrerInnen und ermöglicht jedem Kind individuelle Erfolgserlebnisse.
Durch den relativ hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund ist Toleranz ein wichtiger Eckpfeiler unserer Schule. Dadurch lernen die Kinder unserer Schule offensichtliche Unterschiede, z. B. in der Auffassungsgabe, dem Lerntempo etc., nicht nur zuzulassen, sondern auch als Persönlichkeitsmerkmal zu akzeptieren.

 

> additives Förderkonzept

> Informationen zum GTS-Konzept
> Atelier-Unterricht

Durch die intensive, gemeinsame Zusammenarbeit des gesamten Kollegiums der VS Neudau ist es möglich ein Gesamt-Bildungskonzept zu entwickeln, das sich nicht nur auf jedes Kind individuell anpassen lässt, sondern auch über einzelne Schuljahre und Grundstufen hinausgeht, weil alle kompetenzorientierten Planungen (1. bis 4. Schulstufe) ineinandergreifen und auf die jeweils vorangegangene Planung aufbauen.
So ist es auch ohne Weiteres möglich, dass Kinder aufgrund ihrer Begabungen in einzelnen Gegenständen, oder überhaupt, nicht nur nach dem Lehrplan der nächsten Stufe unterrichtet werden, sondern auch in den nächst höheren Klassenverband wechseln können.

Auch im Gesamtunterricht wird auf folgende Schwerpunkte zur individuellen Förderung geachtet:

1. Unterschiedliche Lehr- und Lernformen

  • Dialogisches Lernen
  • IKL integrativ und in individuellen Gruppen
  • Integrativer Förderunterricht
  • Sprachförderkurs Muttersprachenunterricht (auch integrativ)
  • Projektunterricht
  • Offener Unterricht
  • Computerunterstütztes Lernen
  • Lustbetonter, kindgerechter Unterricht
  • Lernen mit allen Sinnen
  • Stationenbetrieb
  • Soziales Lernen
  • Entdeckendes Lernen
  • Frontalunterricht
  • Einzelarbeit
  • Partnerarbeit
  • Gruppenarbeit
  • Atelierunterricht

2. Erarbeiten und Festigen von Lernstrategien

  • Anwendung von Nachschlagewerken (Wörterbuch, Lexika)
  • Übungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung der individuellen Lerntypen
  • Umgang mit Computer – Anwenden des Internets

3. Förderung der Sozial- und Eigenkompetenzen

  • Arbeitspläne
  • Stationenpässe
  • Offenes Lernen
  • Helfersysteme
  • Selbstkontrolle
  • Konfliktbewältigungsstrategien
  • Erstellen von Klassenregeln und Verhaltensvereinbarungen
  • Gesprächsführung
  • Dialogisches Lernen

4. Didaktisch – methodische Überlegungen zum individualisierenden und differenzierenden Unterricht

  • Differenzieren bei der Erstellung der Hausübungen
  • Differenzierung der Quantität
  • Anwendung verschiedener Materialien
  • Differenzierung des Schwierigkeitsgrades der Aufgaben
  • Individuelles Lerntempo
  • Anpassung an die Konzentrationsfähigkeit
  • Möglichkeiten zur Selbstkontrolle
  • Persönliche Zuwendung und Hilfestellung

5. Fördermöglichkeiten

  • Lerninhalte in kleinen Portionen
  • Erreichbare Ziele setzen
  • Berücksichtigung des individuellen Lern – und Leistungsstandes
  • Lernen mit allen Sinnen
  • Einsatz verschiedenster Lermaterialien
  • Positive Verstärkung
  • Eltengespräche (Frühwarnsystem)

6. Kompetenzen und Grundfertigkeiten am Ende der GS II

  • Sinnerfassendes Lesen
  • Gesicherter Grundwortschatz
  • Grammatik
  • Verfassen verschiedenster Texte
  • Sprachkompetenzen in verschiedenen Situationen
  • Grundrechnungsarten
  • Angewandte Mathematik
  • Mathematisches Textverständnis
  • Vielseitiges Sachwissen
  • Vielfältige Bewegungserfahrungen
  • Schwimmen und verschiedene Schwimmtechniken
  • Vielseitige Erfahrungen in musisch-kreativen, ethischen und ethnischen Bereichen
  • Eigenkompetenz u. Eigenverantwortung
  • Sozialkompetenz

Terminkalender

Oktober 2019
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag
30. September 2019 1. Oktober 2019 2. Oktober 2019 3. Oktober 2019 4. Oktober 2019 5. Oktober 2019 6. Oktober 2019
7. Oktober 2019 8. Oktober 2019 9. Oktober 2019 10. Oktober 2019 11. Oktober 2019 12. Oktober 2019 13. Oktober 2019
14. Oktober 2019 15. Oktober 2019 16. Oktober 2019 17. Oktober 2019 18. Oktober 2019 19. Oktober 2019 20. Oktober 2019
21. Oktober 2019 22. Oktober 2019 23. Oktober 2019 24. Oktober 2019 25. Oktober 2019 26. Oktober 2019

Kategorie: General: Nationalfeiertag

: Nationalfeiertag
27. Oktober 2019
28. Oktober 2019 29. Oktober 2019 30. Oktober 2019 31. Oktober 2019 1. November 2019

Kategorie: General: Allerheiligen

: Allerheiligen
2. November 2019

Kategorie: General: Allerseelen

: Allerseelen
3. November 2019